Yapay zeka (YZ), yaşamımızda kaçınılmaz bir yer edinirken, genç nesil değişim karşısında kendini yalnız ve hazırlıksız hissediyor. Walton Family Foundation ve GSV Ventures tarafından Gallup iş birliğiyle gerçekleştirilen bir ankete göre, ABD'de yaşayan 13 ila 28 yaş arasındaki gençlerin dörtte biri, YZ kullanımı konusunda kaygılı olduklarını belirtiyor. Yaklaşık yarısı ise yapay zekanın eleştirel düşünme becerilerini zayıflattığından endişe ediyor.
Gençlerin yüzde 44'ü, gelecekteki kariyerlerinde YZ kullanmayı bilmenin gerekli olacağını düşünüyor. Ankete katılanların önemli bir kısmı haftalık olarak üretken yapay zeka araçlarını kullandığını söylese de, çoğu bu süreci "bir yol haritası olmadan" yürüttüğünü ifade ediyor. Yaklaşık üç bin beş yüz gençle yapılan bu araştırma, gençlerin günlük yaşamlarında YZ'yi nasıl kullandıklarını ve bu teknolojinin geleceği nasıl şekillendireceğine dair düşüncelerini ortaya koyuyor.
Gençlerin YZ hakkındaki endişeleri, ABD genelinde yapılan diğer araştırmalardaki sonuçlarla da paralellik gösteriyor. Pew Research Center tarafından geçen yıl yapılan başka bir ankette, ABD'li yetişkinlerin yarısından fazlası yapay zekanın ülke üzerinde önümüzdeki 20 yıl içinde yaratacağı etkiler konusunda endişeli olduklarını belirtti. Yetişkinlerin yüzde 43'ü YZ'nin kendilerine zarar vereceğini düşündüğünü söylerken, üçte biri ne beklemesi gerektiğinden emin olmadığını söyledi. Yalnızca yüzde 23'lük bir kesim, yapay zekanın insanların iş yapış biçimlerine olumlu katkı sağlayacağına inanıyor. Bu çalışma, Ağustos ayında beş binden fazla yetişkinle gerçekleştirildi.
Gençlerin yapay zeka konusunda daha fazla bilgi ve yönlendirmeye ihtiyaç duyduğu açık. Ancak okulların sunduğu imkanlar beklentilerin oldukça gerisinde kalıyor. Öğrencilerin yarısından fazlası, okulların YZ becerileri öğretmesini zorunlu kılması gerektiğini düşünürken, sadece yüzde 28'i okullarında yapay zeka kullanımının açıkça izinli olduğunu söylüyor. Yaklaşık yarısı ise ya okul politikalarını bilmiyor ya da böyle bir politikanın olmadığını düşünüyor. Var olan kurallar da çoğu zaman kafa karıştırıcı; yalnızca her üç öğrenciden biri okulunun YZ kullanımına dair kurallarının "son derece net" olduğunu belirtiyor. Bu belirsizlik, öğrencilerin YZ kullanımından tamamen kaçınmasına yol açıyor. Gençlerin yüzde 47’si, yapay zekanın ödevlerde kullanılıp kullanılmayacağından emin olamadıkları için bu araçlardan uzak durduğunu ifade ediyor.
Gallup kıdemli ortağı Stephanie Marken, yayımlanan basın açıklamasında, "Yapay zeka, çalışma ve öğrenme dünyasında giderek daha fazla yer edinirken, okulların öğrencilere rehberlik etme konusunda kritik bir rol üstleneceğini" vurguladı. Marken’e göre, eğitim kurumları gençlerin YZ'yi amacına uygun ve güvenle kullanabilmesi için ciddi bir fırsata sahip.
Bazı üniversiteler bu ihtiyacı görerek adım atmaya başladı. Örneğin, Pennsylvania Üniversitesi’ne bağlı Wharton School, hem lisans hem de MBA öğrencileri için yeni bir yapay zeka programı başlattı. Wharton profesörü Giles Hooker, bu yeni müfredatın geçen yıl öğretim üyeleri arasında yapılan tartışmalar sonucunda oluşturulduğunu belirtti. Wharton’da Yapay Zeka ve Analitik Bölümü Başkan Yardımcısı Eric Bradlow ise, "Pratik yapay zeka bilgisinin artık acil bir ihtiyaç haline geldiğini" söyledi.
Dünyada bazı ülkeler bu konuda daha radikal adımlar atıyor. Çin’in başkenti Pekin’de, bu sonbahardan itibaren tüm okullarda yapay zeka eğitimi zorunlu hale getiriliyor. Pekin Belediye Eğitim Komisyonu'na göre, ilkokul seviyesindeki öğrenciler de dahil olmak üzere her öğrenci yılda en az sekiz saat yapay zeka eğitimi alacak.
